Développez les compétences pédagogiques de vos formateurs internes pour concevoir des formations engageantes, favoriser l’apprentissage des adultes et transmettre efficacement les savoir-faire de votre organisation.

Contexte et enjeux

Dans un contexte où les entreprises doivent développer rapidement les compétences de leurs collaborateurs, les formateurs internes jouent un rôle stratégique dans la transmission des savoirs, l’intégration des nouveaux collaborateurs et l’accompagnement des transformations.

Pourtant, être un expert métier ne suffit pas pour devenir un bon formateur. Concevoir un parcours pédagogique, capter l’attention d’un groupe, favoriser la participation et garantir le transfert des acquis nécessitent de véritables compétences en ingénierie pédagogique et en animation.

Les recherches en andragogie, en neurosciences de l’apprentissage et en psychologie cognitive démontrent que les adultes apprennent davantage lorsqu’ils sont activement impliqués, confrontés à des situations concrètes et invités à expérimenter. Les formations descendantes laissent progressivement place à des approches interactives, centrées sur l’apprenant et directement reliées aux réalités du terrain.

Cette formation à Genève, Vaud, Zurich, Berne, Fribourg et partout en Suisse permet aux formateurs internes de développer une posture pédagogique professionnelle, de concevoir des formations à forte valeur ajoutée et d’animer des sessions engageantes favorisant un apprentissage durable et immédiatement transférable dans l’environnement de travail.

Objectifs pédagogiques

À l’issue de cette formation, les participants seront capables de :

• Concevoir une formation répondant à des objectifs pédagogiques précis.
• Comprendre les mécanismes d’apprentissage chez l’adulte.
• Construire des séquences pédagogiques dynamiques et structurées.
• Adapter leur communication aux différents profils d’apprenants.
• Animer un groupe avec assurance et favoriser la participation.
• Utiliser des méthodes pédagogiques variées et interactives.
• Gérer les situations difficiles avec professionnalisme.
• Favoriser le transfert durable des apprentissages dans le contexte professionnel.

Architecture du programme

Jour 1 : Concevoir une formation engageante

Comprendre comment les adultes apprennent

Les participants découvrent les mécanismes qui favorisent la motivation, l’attention, la mémorisation et l’engagement des apprenants.

Thématiques abordées

• Les principes de l’andragogie
• Les apports des neurosciences de l’apprentissage
• Les facteurs de motivation
• Les freins à l’apprentissage
• Les styles et rythmes d’apprentissage
• Les conditions favorisant l’ancrage des connaissances

Atelier pratique

Autodiagnostic de ses pratiques pédagogiques et identification des leviers favorisant l’apprentissage des adultes.

Concevoir une action de formation

Construire une formation efficace ne consiste pas uniquement à transmettre des informations, mais à créer un véritable parcours d’apprentissage.

Thématiques abordées

• Définir des objectifs pédagogiques
• Structurer une progression logique
• Choisir les méthodes pédagogiques adaptées
• Alterner théorie et pratique
• Construire un scénario pédagogique
• Rythmer une journée de formation

Atelier pratique

Construction d’un scénario pédagogique à partir d’une thématique métier.

Développer son impact en tant que formateur

La posture du formateur influence directement l’engagement des participants.

Thématiques abordées

• Communication verbale
• Communication non verbale
• Posture et présence
• Gestion de la voix
• Regard et déplacements
• Storytelling pédagogique
• Techniques favorisant l’attention

Exercices pratiques

Premières animations filmées ou observées avec feedback collectif.

Jour 2 : Animer, faire participer et gérer les situations complexes

Les techniques d’animation

Les participants expérimentent différentes méthodes permettant de maintenir un haut niveau d’engagement tout au long de la formation.

Thématiques abordées

• Brainstorming
• Intelligence collective
• Travaux en sous-groupes
• Études de cas
• Jeux pédagogiques
• Mises en situation
• Questionnement
• Débriefing

Atelier pratique

Animation de séquences utilisant différentes méthodes pédagogiques.

Gérer la dynamique d’un groupe

Chaque groupe possède sa propre dynamique qu’il convient de comprendre et d’accompagner.

Thématiques abordées

• Favoriser la participation
• Gérer les personnalités difficiles
• Stimuler les participants plus réservés
• Maintenir un climat de confiance
• Recadrer avec bienveillance

Exercices pratiques

Animation de séquences intégrant des imprévus et des profils de participants variés.

Faire face aux situations difficiles

Le formateur apprend à gérer avec sérénité les situations susceptibles de perturber le déroulement d’une formation.

Thématiques abordées

• Objections
• Démotivation
• Conflits
• Questions déstabilisantes
• Participants très bavards
• Silence du groupe
• Gestion du temps

Outils travaillés

• Assertivité
• Écoute active
• Communication constructive
• Techniques de régulation

Favoriser le transfert des apprentissages

L’objectif d’une formation est de permettre aux participants de mettre rapidement en pratique les compétences acquises.

Thématiques abordées

• Construire des exercices efficaces
• Vérifier les acquis
• Utiliser le feedback
• Formaliser un plan d’action
• Accompagner la mise en pratique

Atelier final

Chaque participant anime une séquence de formation de 15 à 20 minutes devant le groupe.

Cette animation fait l’objet d’un feedback structuré du formateur et des autres participants afin d’identifier les points forts et les axes de progression.

Modalités pédagogiques

Durée : 2 jours de formation en présentiel.

La formation alterne :

• apports méthodologiques ;
• démonstrations ;
• ateliers collaboratifs ;
• mises en situation ;
• jeux pédagogiques ;
• intelligence collective ;
• entraînements filmés ou observés ;
• feedback individualisé.

Plus de 70 % du temps est consacré à la pratique, afin de favoriser l’appropriation des méthodes et leur transfert immédiat dans le contexte professionnel.

Bénéfices attendus et impacts pour l’organisation

Pour les participants

• Développement d’une véritable posture de formateur.
• Conception de formations plus structurées et plus engageantes.
• Animation plus dynamique et participative.
• Communication pédagogique renforcée.
• Meilleure gestion des groupes et des situations difficiles.
• Renforcement de la confiance dans l’animation de formations.

Pour l’organisation

• Professionnalisation des formateurs internes.
• Harmonisation des pratiques pédagogiques.
• Amélioration de l’efficacité des formations internes.
• Accélération de la transmission des savoir-faire.
• Renforcement de l’intégration des nouveaux collaborateurs.
• Développement d’une véritable entreprise apprenante, où le partage des connaissances devient un levier durable de performance, d’innovation et de développement des compétences.

Conditions de réussite

• Sélectionner des participants amenés à animer régulièrement des formations.
• Travailler à partir de contenus et de situations réelles de l’organisation.
• Favoriser les mises en situation et les feedbacks individualisés.
• Encourager l’expérimentation entre les deux journées lorsque cela est possible.
• Accompagner les formateurs dans leurs premières animations après la formation.

Synthèse

Former ne consiste plus uniquement à transmettre des connaissances. Le rôle du formateur est aujourd’hui de créer les conditions favorisant l’apprentissage, l’engagement et le développement des compétences. En maîtrisant les principes de l’andragogie, les techniques d’animation et les apports des neurosciences de l’apprentissage, les formateurs internes deviennent de véritables facilitateurs du développement des talents.

Cette formation leur apporte les méthodes, les outils et la posture nécessaires pour concevoir des formations à forte valeur ajoutée, transmettre efficacement les savoir-faire de l’organisation et contribuer durablement au développement d’une culture d’apprentissage.